**300---500字的感觉：触觉--药盐在手** 最近，早晨起来，攥拳头时，右手得关节很紧，尤其是中指关节疼、肿，医生说是关节炎！开了中药，让回家配合颗粒盐炒热，把右手插进去暖一下。看看是否有效。如果无效，给关节处打针。 想想都觉得恐怖，关节那里连点肉都没有，打针肯定疼。不过同时还非常好奇，为什么我的手指会得关节炎，误诊吧？还是身体出现问题了？ 今天第一次尝试炒药盐，没经验，炒的太烫了。 于是，先把手放在上方，感受下方传递上来的热气。秋日的早晨已经很凉爽了，所以把手放在上方时，从下面传递过来的一缕缕带着中药味儿的暖气，让人觉得舒服极了。 一会之后，先从药盐中挑选出一些中药放在盐的上方，把手放在上面之后，感觉扎扎的，热气透过中药传递到手指处，暖暖的。 慢慢的，药盐温度降低，遵医嘱，整个右手全都插入，顿时这个手周围都是沙沙的、扎扎的暖暖的，各个关节吸收着这份暖意，像干涸的田地吸收水分一样，麻木的关节开始得到舒缓，医生说得关节炎的那一节最为明显。 难道是是真的得了关节炎！！ 大概多了十多分钟，药盐只有一点余温，于是用手抓着这些药盐把玩了一番。各种中药，有树枝样的，有干木耳样的，有桃胶样的……有点扎手。 希望药盐能有效！不想打针！不想打针！不想打针！ **标注名词和形容词** 稻盛和夫新作《心》的序言：《稻盛心学》 只标注了名词。这篇文章中所用的名词几乎都是抽象名词，没有具体名词！作者简介如下：男，江苏无锡人。1969毕业于无锡轻工业学院。1992年开始创办企业;现任稻盛和夫(北京)管理顾问有限公司董事长兼总经理。 翻译了20多本稻盛和夫的书，并且自己也出版两本书。 依然不能解释，抽象名词用的多就说明受教育程度高吧！ 那么具体名词和抽象名词到底和学历有没有关系，如果有的话，是什么关系呢？ **分析一篇文章** 作者想传递的感知是什么？感受到了吗？我会怎样写。 分析《稻盛心学》这篇文章。 开头作者提出一个问题，什么是心。每个人的回答都不一样，但是稻盛先生的回答：心是良心，看似答非所问，实则从心的本质来回答，心是良心，是真善美；因为稻盛先生努力实践真善美，所以他的企业做的都非常好，哪怕是接手了了刚刚宣布破产的日航，一年后，业绩就从谷底飙升到顶峰；所以稻盛和夫的心学就是实践真善美，时时事事让良心，让自我绽放光彩；那么如何提高自己的心性呢？稻盛和夫先生从切身经验中总结出六条，称为“六项精进”原则。努力实践稻盛和夫先生的“六项精进”原则，不让自己将来后悔。 作者想传递的感知：稻盛先生的心学非常有用，要努力实践，让自己变得更优秀。 我会怎么写？ 还没读完，不知道呢！ 本周又多了五个作业： 1.你遇到过的最好的教程？ 应该是高考时的物理参考书《各个击破》。 每个知识点，从基本概念开始，到简单的题目，最后是灵活运用。 已经对物理产生习得性无助的我，学会了物理。记得我的物理从初二开始学，就一直很差，第一年高考时，差不多考了不到20分。但是用这套书，从原来的不到20分，提高到80多分。最重要的是，只用了四个月的时间。 不过应该也和我当时的心态有关。那种发自内心的我要学会的状态。 2.你需要的教程别人写的好不好？ 写写最近用到的两个教程 第一个：生物高考复习资料 疫情期间，帮助一个高三的亲戚学习生物。他的高考复习资料，感觉写的不是很好，知识点非常全，是优点，但遗憾的是，没有区分重点和非重点，所以感觉看起来整本书都是知识点。 另外知识点整理的不够系统，感觉用思维导图整理会更好。 第二个：魔方教程。 疫情期间，婆家12岁的姨表弟想学学，于是我找上段中高三的小伙子，给了一份他自己使用的教程。结果完全看不懂，让这个高三小伙子来讲，也是听不明白。 于是我从网上找到了一份视频教程，发给姨表弟来看，结果发现他也看不明白。于是我把那份视频教程自己学会，然后总结其中一些知识点，教给他。最后就是看着公式能恢复。但是这些公式本身就是这份视频教程中的。 作业3.4.5还没有开始。