01 — 作业的意义 学习是社交活动，没有社交的学习没有反馈，一群人一起完成作业，战友们互相互相鼓励和监督。 如果觉得有点难度，如字数太多，或者频率太高，可以把字数降低：如100-200字，每周5次，都可以的，完成比完美重要，你能开始就可以打败99%人。 我们希望大家能每天输出，除了定投box，也定投自己的写作能力。永远不要觉得太迟，赶不及了，种树最好的时期当然是20年前，其次就是现在！ 有同学担心自己写得不好，不好意思发出来，这恰恰是我们要发到群里让大家看到，给我们反馈，才会慢慢写好。 笑来说：没有人一开始就做得很好，刚刚开始肯定步履蹒跚，跌跌撞撞。我们发到群里可以让大家看到你，看到你的作品，倒逼自己认真写，倒逼自己每天去写。 经过集思广益，我们初定的方案如下： 我们每天给出一张相片、一个视频或者其他形式的对象，让大家来描述。 就如我们的共读《通往财富自由之路》一样：每次都有一个统一的主题，一起同步输出，大家来自各行各业，同一主题下会看到不同的思考和感知，达到思想碰撞和反馈的效果。 我们班委负责收集大家的写作作业，然后负责点评和整理，坚持一段时间后，会提升高度，如在描述的同时，要用类比和拟人的手法； 又如：给出一篇爆款文章，一起拆解文章的结构和分析文章想要传达给读者的什么感知，他传达的高效吗？如果我们来写，能不能更有效地传达？ 02 — 作业要求 三个作业我们主要收集最后一个：300-500字的感知描述。 如果大家有需要发其他两个作业，也可以发上来。如词性分辨不清或者多层形容词、多层副词还没有学透彻，我们邀请了有11年高中语文教学的小熊老师进行讲解。 >  **一、写作课作业1** > > **1\. 每天看文章：圈出** **名词** **和画出** **形容词** **，感知作者的** **感知** **，学习钻进作者的脑子。** > > **2.读任何文章都要问三个问题：** > > \>   - 作者想要向我传递什么样的感知？ > > \>   - 作者做得成功吗？ > > \>   - 如果我是他，怎么做更加有效？ > > **4.每天用300-500字描述一个特点的感知：视觉、听觉、味觉和触觉；遇到的人和事；喜怒哀乐等情绪，认真思考自己传递的** **感知** **有效吗？** > > > > **二、 写作课作业2** > > > > 1.你遇到过的最好教程？ > > 2.你需要的教程别人写得好不好？ > >  3.如果你自己写，你能写成什么样？ > > 4.开始动手写100篇教程…… > > 5.不停搜集反馈……反复揣摩…… > > > > **三、 写作课作业3** > > > > 1\. 给孩子讲清楚教科书的结构 > > 2.分析文章，2W1H > > 3\. 分析书籍，2W1H > > > > **四、写作课作业4** > > > > 1.《把时间当作朋友》第一版，第三版对照着看，不断的寻找并列，递进，转折的逻辑关系，看看元素是如何排列的，他是怎么做到的？ > > > > 2.《定投改变命运》第一版，第二版，第三版对照着看，不断的寻找并列，递进，转折的逻辑关系，看看元素是如何排列的，想想看为了这样排列需要花怎样的功夫才能找到这些东西。 > > > > 3\. 看到李笑来的进步过程，不是从一开始就像现在这样，更不是生来就是如此，他也是一点一点进步，一点一点积累，一点一点改善，花了很久很久才走到现在这个地方，更重要的是他和所有人一样还好接着往前走。 > > > > 4\. 分析更多的你喜欢的创作者的内容，看看他们是怎么设计自己的内容之内的各种元素排列的，猜想一下他们是如何做到的，再略微琢磨下你自己如何才能做到像他们一样。 > > > > **五、写作课作业5** > > > > 1.买一本《围城》，把书里的所有类比都找出来，一个一个的去理解一遍，一个一个的去揣摩一遍，一个一个的去想人家是怎么想到这个的类比，它为什么精彩。 > > > > 2\. 至少读一遍《定投改变命运》，把书里的所有类比都找出来，一个一个的去理解一遍，作者是怎么找到这个类比的，或者是从哪里收集到这个类比的。 > > > > 3\. 《自己的笔记本》，从今天开始遇到任何类比都要收集到一起，放到那里，你这样想就对了，每个精彩的类比都是一笔极大的财富。 > > > > **六、 写作课作业5** > > > > 1.建立每天写至少1千字的习惯 > > > > 2\. 建立每天阅读至少2万字的习惯 > > > > 3.每天都要琢磨人家的输出来自于怎么样的输入？ > > > > 4.抽时间认真阅读精彩电影的影评，琢磨一下为什么人家看到的东西你却竟然完全没有看到？ > > 03 — 作业展示  **罗发强的作业：** > **8.27写作作业:你怎么理解“为人民服务”，你如何运用这理念到学习、生活和工作中，至少使用一个类比和递进。** > > > > 昨天看到简七读财的一篇推文——《月入10万，他靠的是这个「平平无奇」的小生意》。 > > > > \> 案例的主人公叫刘云强，是个90后。 > > \> > > \> 别看他年纪不大，已经是10年以上的「养牛」资深玩家了。 > > \> > > \> 刘云强小时候，算是让父母挺头疼的孩子——\*\*贪玩、学习成绩也不好，初中毕业就辍学了。\*\* > > \> > > \> 在周围人的眼中，刘云强的「养牛」爱好，也特别不务正业，比如喜欢牛仔裤、有一帮「复古圈」的朋友，买各式各样的牛仔裤也花了不少钱。 > > \> > > \> 可就是这些看起来「不务正业」的爱好，现在给他带来了每年超百万的收入。 > > \> > > \> 2013年，在一次复古爱好者的聚会上，大家聊着聊着就说到，这个复古行业里，还没有一个专门去针对复古衣服修补的项目。 > > \> > > \> 说者无意，听者有心。刘云强脑子就就蹦出一个念头，他想专门去做复古衣服（尤其是牛仔裤）的修补。 > > \> > > \> \*“牛仔裤磨损最多的地方就是裆部，这是因为个人的生活习惯...”\*被采访的刘云强，娓娓道来自己的最初的想法。 > > \> > > \> 他大概统计了下，自己一年大概要补2000多个裤裆，收入大概有百万。 > > > > 我想这就是为人民服务——提供的服务能解决一部分人实际的问题。人民不是所有人，而是特定的群体，否则也服务不过来。服务呢，是奔着解决问题去的，从而产生价值。 > > > > 然后服务是一种感同身受，我之前是做医疗软件的。刚开始强调服务意识的时候，大家也不太懂。后来这么说——不要让医生因为我们的软件不好用，产生踢猫效应，那个病人可能是你的家人；下次自己的家人去就诊时能感到方便，而不是骂娘。我们多少明白了些。 > > > > 同时服务是一种责任，领导带团队就是要服务好团队。帮助团队成员发掘他们自身的潜质，帮助他们成长。 **陈小熊的作业：** > **8.27写作作业:你怎么理解“为人民服务”，你如何运用这理念到学习、生活和工作中，至少使用一个类比和递进。** > > > > 我是看了《微信互联网平民创业》才真正理解这个概念。父母和小孩子的关系也是要抱着服务者的心态，而不是管理或领导者的姿态去跟小孩子相处。 > > > > 很多人说孩子上上帝派来疗愈父母的天使，我自己在成长的过程中，成长最快的是有了孩子之后，一方面是身份是爸爸，要承担起责任，第二方面，很多不懂，要看很多育儿书，陪读很多童话书，居然有很多心理学和教育学是知识，对自我发展有莫大的好处。甚至可以用到工作中。如如何处理情绪，如何和人进行有效沟通等等。 > > > > 父母如果能服务好小孩子，小孩子觉得父母服务超值，就会有安全感和信心，就能自己探索外部的世界，就能建立相信自己能做好任何事情的能力，学习就不会怕困难，人际关系就会相处融洽。 > > > > 夫妻关系如果能抱着相互服务的心态，相互服务好彼此，而不是你是我的心态，我要占有你，命令你。不求夫妻能相敬如宾，但求亲密无间便可，不会因为一些琐事相互指责和挖苦，相互冷战和漠视，消耗彼此的精力，甚至变成敌我的关系。夫妻如能达到因为彼此的存在而心情好，就倍感幸福。 > > > > 工作上，也是要抱着“为人民服务”的心态，我反思自己做老师的工作，这点还是需要反复实践才能内化。偶尔因为学生上课睡觉，或者迟到，还是以老师的姿态去批评学生，而没有深入了解学生为什么上课睡觉，为什么迟到。 > > > > 我11年的执教生涯中，遇到形形色色的老师，有的老师虽然教的学生成绩一般般，但师生关系融洽，多年后师生还有走动；有的老师虽然高考成绩很好，但是老师要求严格，总是看到的是毛病，做得好是天经地义，毕业后，学生再也不想见到这种严厉苛刻的老师，因为学生感受不到老师的温暖。 > > > > 我觉得师生相遇，非常不容易，而且都是家乡子弟，即使不求学生有什么回报，但搞好师生关系，将来久不久聚一聚，聊聊人生，谈谈理想，也是师生的一大笔精神财富。 > > > > 无论是笑来还是自己接触到践行群那些销售达人，听了他们的演讲，无不体现“为人民服务”，大家都因为他们的服务，所以愿意跟他们叫朋友，都愿意付费，都离不开他们。 **戈志君的作业：** > **8.27写作作业:你怎么理解“为人民服务”，你如何运用这理念到学习、生活和工作中，至少使用一个类比和递进。** > > > > “为人民服务”在我的印象里一直是一句口号，从没想过真的会有人心甘情愿为人民服务。进入践行群后，看到很多战友都在热心地帮助素不相识的小伙伴们，不图回报，才知道自己是多么的狭隘。 > > > > “为人民服务”说起来容易，做起来很难。 > > > > 首先，你得知道“人民”是谁，也就是谁需要你的服务。找对服务对象很重要，并不比找另一半容易。至少三观得一致吧，不然你想服务于TA，人家未必觉得你帮得上TA。 > > > > 其次，你能提供什么样的服务。跑堂的送菜叫服务；打把势卖艺也叫服务。服务行业各式各样，但什么才是真正有价值的服务呢？我认为，能够帮助对方持续成长的服务才是真正有价值的服务。授人以鱼不如授人以渔。 > > > > 我原来一直觉得自己能力不足，不能提供什么有价值的服务。但是现在我发现只要你能够独立思考，总有某一方面是别人想不到也做不到的东西被你发现。只要你能提供特立独行且正确的服务，你的价值就体现出来了。 > > > > 我现在努力的方向就是让自己有能力为别人提供服务。现在只能做一些力所能及的小事情，慢慢锻炼自己的能力，在成长中服务，在服务中成长。 **云鹏的作业：** > **8/27作业  你怎么理解“为人民服务”，如何运用这一理念到学习，生活和工作中？至少一个类比和递进** > > 为人民服务。 > > 差点写成为人民父母。 > > 从小到大听了无数次“为人民服务”，第一响亮的是国庆阅兵式上兵哥哥们的呼喊声，第二响亮的则是我自己当初参加军训时的呼喊声。 > > > > 这五个字太平常了，以至于我们似乎都没有深思过其蕴含的意思。 > > 主语省略自动带入“我”。 > > > > “为人民“是”服务“这个动词发生作用的前提，表明了动作指向的对象。 > > > > 我为人民服务。 > > 为家人，为身边人，为公司同事，为客户，为所有和你已经或将要产生关联的对象，为似乎与你毫无瓜葛的陌生人提供你能提供的力所能及的服务。 > > > > 把“为人民服务“运用到生活和工作上其本质就是在不影响自己的前提下为他人提供便利，你好我好大家好。最低限度的”为人民服务“至少是不给别人添麻烦，这一点日本人倒是做得很好。 > > 为家人服务不必细说。 > > > > 为客户服务提供便利，通常只要你想拿下订单会都会主动积极给客户提供，这个绝无异议。给同事提供便利则可能从公司内部协作范畴延展到人际交往范畴。本着彼此协作就能顺利完成任务的出发点，大多数人应该也都会同事提供便利。但如果你公司何其不幸真的有那么几个特别拧巴唯吾独尊的同事，那么就暂时把“为人民服务“这五个字忘了也没关系。 > > > > 人活在这个世界上，“为人民服务“更多的指向对象是社会上彼此没有任何关联的陌生人，比如公交车地铁上遇到的其他乘客，便利店超市遇到的店员其他顾客，快递外卖小哥，人行道上擦肩而过的其他行人，商务楼住宅小区门口的物业保安。。。。面对这些人，“为人民服务”的内涵会具体体现在你的言谈举止眼神语气。快递小哥一身雨水来送包裹，一句温和的谢谢就是为人民服务了。雨天乘车把雨伞收好下垂防止碰到其他乘客就是为人民服务了。拥挤车厢抱紧双肩包尽量少占用空间避免杠杆式撞人就是为人民服务了。遇到老弱病残赶紧起身让座就是为人民服务了。推门进去商场店铺大门时回头看看后面的人再松手就是为人民服务了。。。这些写出来就会立刻产生“都是稀松平常的小事有什么可说的”的想法，但我们的生活不就是由这些小事组成的嘛。 > > > > 在家里，看到地板有水滴，老公若是能抓起拖把三下五除二一次，老婆心里无端的怨气就会消失。公司里，同事门都各自忙碌着，你接电话压低声音或者出去走廊上再和客户高声吵架，公司内部的气压氛围就会少了很多压抑。刷卡进站提早刷新好扫码页面以免造成轧机拥堵，出地铁时收拢手臂不要大幅度甩动避免碰到别人， 那无端争吵、莫名戾气就会减少很多。看电影时不开手电筒不开照相机不接电话不踢碰前排椅子不交谈，很多纠纷就能避免。。。诸如此类的“为人民服务”，生活中多不胜数，随时随地都可以做到。 > > > > 罗永浩曾讲：你自己每天做得更好一点，那这个世界就会因为你而变得更好一点。的确是，我们管不了别人，那就管好自己，每天从细微处为社会贡献一点服务，涓滴成流，就能汇集成更大的价值。圣人们说要为万世开太平，我觉得在这些小事上秉持“为人民服务”的理念，我们每个人都在为万世开太平。 **时汝佳的作业：** > **8.27写作作业:你怎么理解“为人民服务”，你如何运用这理念到学习、生活和工作中，至少使用一个类比和递进。** > > > > 为人民服务，在我这里一直是空谈，多年学习，记住了一个词，剥削，时常以为处于被剥削的地位。 > > > > 即使工作多年，对于交易，人情世故等也是有误解，总处在不对等的角度想问题，要么感到在施舍，要么感到在乞讨。 > > > > 直到笑来说“公平交易”，那时候我才直起腰板，平等地看待万事万物。 > > > > 说来也奇怪，我就差这么一个概念吗？ > > > > 为人民服务，我理解为让自己更有价值，让自己嵌入到社会趋势中，至于那趋势是什么，我还在摸索。 > > > > 之前，我的思想是“货与帝王家”，现在是，谁给钱服务谁。因为我意识到，在一个合规的社会里，人们拿来投票的最好方式是钱。用来衡量自己为人民服务水平的也是钱。 > > > > 为什么有的人按小时收钱，还有那么多人去排队，值钱啊，他们能更大限度地为人民服务。 > > > > 想要做好，得专业。干的时间长不叫专业，有见解，出活儿那叫专业，这是我的方向。 > > > > 这里的人民不能太宽泛，需要Narrow your topic一样，选定服务人群。 > > > > 服务，要让人家感受到关怀，而不是打扰，我现在依然不懂如何去做，最好先见到别人怎么做。 **马源源的作业：** > **8.27写作作业:你怎么理解“为人民服务”，你如何运用这理念到学习、生活和工作中，至少使用一个类比和递进。** > > > > 对“为人民服务”的思考 > > > > “为人民服务”是行为的准则，更是意识上的定位：服务的姿态，且对象是他人不是自己。在这个框架下思考，能戒骄戒躁，将高傲自大、自私自利扼杀在源头，最终实现思考上正向循环和行为上正面反馈。 > > > > 在思考上正向循环 > > > > 渐渐变成一个行为谦逊、思虑周全、态度平和的人。 > > > > 因为服务心态会让自己的姿态很低，遇到厉害的人，会虚心学习；遇到无理的人，一笑而过，心态日趋平和。遇到问题，要想尽办法解决，且不损害他人利益，考虑的越来越系统、周到。 > > > > 在行为上正面反馈 > > > > 由于不断的付出、不断的为他人着想，做的都是给自己加分的事，会给他人带来更好的印象，树立更可靠的形象，这时候，信任感就渐渐形成，成为做人做事底层基础。 > > > > 在单位，常常有过来人劝诫我“脾气不要太好，老实人会被欺负”。我表面上承下好意（因为辩解也不会有结果，还觉得我不识好歹），内心一直回响的却是老爸的教导“吃亏是福”，当《被讨厌的勇气》里提到共同体感觉，我终于找到了官方证实。当我们为他人付出，自己收获了强社会链接的幸福感，他人收获了或是休息或是利益，这可能也是别人的幸福源泉。这就是活着的意义吧。 > > > > 笑来老师为践行群付出的种种，就是这句“为人民服务”的最佳践行、最好诠释。同时，也向我们展示着挣大钱、不走错路的大智慧。 李笑来是在改变世界，你我皆可成为李笑来！ 诚邀您和我们一起慢慢变优秀，写作课邀请码：B9NN8CG20Z 更多关于写作课的相关请复制网址了解：https://x.firesbox.com/73LADE 李笑来box定投践行群邀请码：1YVV4C3W1M 更多践行群相关，请查看 https://x.firesbox.com/2N6FJD