说服他人对我来说，实在是太难了，有时候连最亲近的人都很难说服，比如早上起来给孩子穿衣服，孩子不想起床，这个时候要说服，生活处处都要说服。 **001  称赞并欣赏他人** 这是一种心理技巧——当我们听完别人称赞自己的优点后，再去听一些批评的话，自然不会觉得太难受。 这正如刮胡子之前，先 涂上一层泡沫一样。 当我们要说服他人的时候，通过称赞和欣赏的方法可以让双方都有一个很好的氛围，更容易达成说服的目的。 所以想要说服他人，从称赞与真诚的欣赏开始。 **002  间接委婉地指出他人的错误** 我在军中有十几年的带兵管理经验，深知批评与表扬对管理工作的重要意义，它们是经常用到的工具。 从刚开始常用批评到后面少用批评，这中间有一个认知的过程，批评不能随便使用，即便是在军令如山倒的地方，使用效果都会打折扣。 **先抑后扬，先扬后抑。**这句话可以用来总结批评与表扬使用的先后顺序。 在使用的时候，很容易就被识别出来，下属一听到表扬，心里面就会打鼓，“领导是不是又要批评我了啊？” 如何才能不批评但是却要达到批评的效果呢？ 声东击西的策略比较好用，比如我们可以讲一个相关的故事，或者是讲一个以前发生过的大家熟悉的案例，聪明人一点就通，知道你想说什么了。 **间接委婉地指出指出他人的错误**，避免了正面的冲突和对方情绪上的对抗，是说服他人的一个好办法。 **003  不要总是责怪他人** 不要总是责怪他人，先想想自己的错误。 这是一种同理心，当他人犯错的时候，我们不能直接去责怪他人，而要反躬自省，想想自己以前遇到这种情况是怎么样的，带着一种建设性的态度去帮助对方认识到错误，并帮助他找到方法。 授人以渔，会达到事半功倍的效果。 如果我们要说服他人，不要总是责怪他人，先想想自己的错误。 **004  不要指使他人** 作为一位领导，指挥下属是组织赋予的权力，但很多时候使用他并不能给你带来预期的效果。 那会我在北方上军校，每次我们学员队队长向我们征求意见的时候，我就知道，他想干什么了，他并没有采取直接命令我们的方式来实现自己的目的，而是采取这种比较委婉的方式，征求我们的意见，等大家各抒己见提出建议的时候，他就在我们的意见中选几条，由于是我们提出来的意见，所以他就拿这些意见让我们执行。 这种方式代替了直接指使下属，减少了内心有的抵触，调动了大家的积极性，是说服他人的一种方法。 **005  保全他人的面子** 即便是三岁小孩，如果当众批评孩子，孩子都会很没面子，所以要顾及孩子的感受，私下对其进行教育。 所以在人与人之间的交往过程中，假使别人绝对是错的，而我们是对的，我们也不应该不顾及别人的颜面，而毁了这个人的自尊。可见，说服他人应当保全他人的面子。 **006 称赞对方最微小的进步** 50年前，一位10岁的孩子在一家工厂里做工，他的理想是成为一名歌唱家，但他的第一位老师给了他一个沉重的打击。他说，“你五音不全，那听起来像风雨吹打中的百叶窗发出的难听的声音似的。” 但他的母亲——一位贫苦的农家妇女，抱着自己孩子告诉他，她知道他可以实现理想，她看出了孩子的点滴进步。这位农家母亲的称赞与鼓励改变了孩子的一生，你也许认识他，他的名字叫卡鲁沙。 作家狄更斯，虽然只读过4年书，年轻的时候在老鼠肆虐的工厂工作，但从未间断过写作，终于一篇故事被刊出所获得的称赞以及承认改变了他的一生。如果不是因为那个鼓励，他或许还在那个血汗工厂工作。 说服别人，应当谨记：称赞别人微小的进步，要“诚于嘉许、宽于称道”。 **007  学会给人“戴高帽”** **“假定一种美德，如果你没有，你就必须认为你已经有了。”莎士比亚说。** 如果你希望某人具备一种美德，你可以假设他具有这一美德。给他一个好名誉，让他去实现，他便会尽力去做，而不会让你失望。 即便是对待监狱里的犯人，狱警们想到了一个办法，就是把他们当做一个很体面的君子，把他们看成是规规矩矩的人，这样，他们就会受宠若惊，因而有所反应，不辜负别人的信任。 可见要说服别人，**给人一个美名，让他为此而努力奋斗。** **008  学会给他人“权威”** 当拿破仑创立荣誉军团时，共颁发了1500枚徽章给他的兵士，提拔了18位将军为“帝国元帅”，称他的部队为“大军”，别人都觉得他很孩子气。 拿破仑的回答是：“人们本来就受着玩物的统治。”这种给人授衔和权威的方法，能为拿破仑所用并极为有益，当然也能为我们所用。 获得权威，这是人类的一种天性，所以，如果你想说服他人，应当：**给对方“权威”，使对方乐于做你所建议的事。** ** 完成第69次日更，一起奋斗，加油！**