{"time":1645286918082,"blocks":[{"type":"paragraph","data":{"text":"您好，我是李笑来老师定投人生课堂111班康Sir，非常期待我们能通过我的文字而产生更深的链接。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"今天的写作内容为笑来写作课第五课的学习体会，欢迎与我链接讨论。","alignment":"left"}},{"type":"header","data":{"text":"今日划名词","level":2}},{"type":"paragraph","data":{"text":"目前仍在一个人居家隔离中，所以还是一边走步一边学习。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"今日提速了，前几天都没有流汗，今天出汗了。这是因为要慢慢的适应，一边走步一边听课还一边记笔记，速度在越来越快。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"今天的健身数据是1小时45分，9.4公里，13400步。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"今日关键名词：<b>具象，类比，隐喻。</b>","alignment":"left"}},{"type":"header","data":{"text":"感知作者传递感知的表达方法","level":2}},{"type":"paragraph","data":{"text":"一路走来，文字的本质，写作的心理障碍，写作的方法，有力的逻辑框架都已在前四课里讲清楚，本节课，“终于”开始要讲原本写作课可能应该最开始就讲的“修辞”......","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"关于修辞我不知道的那些珍贵的事实，今儿总算刻入一些进入我这个脑子里了。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"修辞就是一种文采，思想和内容永远大于文采，这是老师首先给我们讲清楚的，避免我们“误入歧途”","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"重要的修辞，老师提炼为<b>具象，排比，类比，隐喻四种</b>。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"有孙犁先生的观点做佐证——好的文字具有六个特征，1、明确；2、朴素；3、简洁；4、浮雕；5、音乐性；6、与现实生活紧密相连。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"况且，笑来老师可是“做到”的作者，知道不等于做到，其实不用他太多举例，知道他的生平经历就足以彻底信服课程里的文字了。","alignment":"left"}},{"type":"header","data":{"text":"如果是我如何传递这份感知","level":2}},{"type":"paragraph","data":{"text":"<b>具象</b>","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"引申老师讲的案例，我想到的案例来说明如何把“抽象的”写为“具体的”：","alignment":"left"}},{"type":"quote","data":{"text":"小张年仅25岁，但他非常富有，拥有258亿资产 "}},{"type":"paragraph","data":{"text":"VS ","alignment":"left"}},{"type":"quote","data":{"text":"小张年仅25岁，而他也非常富有，拥有258亿资产。258亿是什么概念呢？如果把他的资产换作百元人民币，一张一张的沿着地球（假设地球全是平原）铺下去，可以绕地球1000圈！如果让一个人以5公里/小时时速一张一张的捡起来（不管存放问题），他不知疲倦的每天工作16小时，每次只能捡一张就这样一圈接着一圈捡起下去的话，他居然要花上1370年的时间......而我们普通人的30万的资产，同样的算法，需要5.8天的时间。"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"<b>排比</b>","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"排比在上一节课里重点讲，本节再次强调了“学习能力”、“研究能力”进而全部转化为对世界的“感知能力“，而不是文字功底。全靠的是积累，有意义的长期的积累。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"<b>类比</b>","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"类比，是从“未知”跨越到“已知”的最有效手段。想要说清楚X，可以找一个受众熟悉的A先进行说明，接着说明清楚A的哪些点其实和A是类似的，进而让读者从“未知”变成“已知”。这也是我们写作最重要的就是要告诉读者“未知”的东西。可以说，能正确使用类比的人，他的心里是装着受众的，他知道他所讲的内容对于受众来讲是怎样的一种“未知”，于是可以从容的找到一个合适的受众知道的喻体去说明这个“未知”，使其感知得以传递。于是，这件事是很难的。需要我们跨界学习，需要我们足够了解我们的受众，需要我们明白除了我们自己会使用类比，受众也会甚至会滥用类比。所以，像感知像素已高如笑来老师这样，在必要的文章里会首先提醒读者”不要滥用类比“以便于更好的接收他所要传递的感知。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"<b>隐喻</b>","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"隐喻是一种高级的类比。老实说，听了课也很难理解隐喻为何高级。老师推荐了《绝命毒师》这部美剧，这个剧是讲故事把隐喻用到极致的最佳素材。","alignment":"left"}},{"type":"paragraph","data":{"text":"<b>关于修辞我不知道的那些事儿，总结会一句最重要的话，就是文采的目的不是炫耀，而是为了传递感知！</b>","alignment":"left"}}],"version":"2.19.1"}